Merkmale Techniken funktionieren auf Grammatik Material auf der mittleren Stufe Erlernen der deutschen Sprache

Inhalt


Einleitung

Kapitel 1. Theoretische Grundlagen des Lernens, die deutsche Grammatik in der mittleren Stufe

1.1 Aufgaben und Ziele des Unterrichts Grammatik

0,2 Auswahl der grammatikalischen Material in deutscher Sprache

0,3 Psychologische Merkmale der Kinder im Sekundarschulalter

0,4 ​​Probleme Erlernen der grammatischen Aspekte der Sprache der Studierenden an Fremdsprachenunterricht

Kapitel 2. Merkmale der Arbeitsmethoden auf der grammatikalischen Material in der mittleren Stufe Erlernen der deutschen Sprache

0,1 Die wichtigsten Etappen der Arbeit an der grammatikalischen Material

0,2 Traditionelle und kreative Techniken für den Unterricht Grammatik der deutschen Sprache auf der mittleren Stufe der Ausbildung

Fazit

Referenzen


Einleitung


Dieser Kurs richtet sich auf das Studium der wichtigsten Aspekte der Lehre der Grammatik der deutschen Sprache in der Sekundarstufe Bühne gewidmet.

In der heutigen Gesellschaft wird die Rolle der internationalen Bildung sowie der höchste Wert für frei erklärt, gebildet, kreative Person, bereit, zwischenmenschlichen und interkulturellen Zusammenarbeit. Und hier das Thema Fremdsprache hat mehr Möglichkeiten als andere Fächer in der Schule Zyklus. Mehr denn je ist es notwendig, dass die Menschen im Besitz von Fremdsprachen. Das Erlernen von Fremdsprachen, wie Sie wissen, ist mehrfacher Hinsicht. Ein solcher Aspekt ist die Grammatik, die von größter Bedeutung ist, da sie mit den Fähigkeiten der mündlichen und schriftlichen Kommunikation gebildet. Diese Art von Rahmen, der auf Wortschatz basiert. Auf der Grundlage der grammatikalischen Gesetzen der Wörter in Sätzen und kombiniert werden, so dass es intelligente Charakter.

Die Bedeutung der Arbeit aufgrund wissenschaftlicher und praktischer Bedeutung in der Lehre der deutschen Grammatik in der Mittelstufe der Schule ist.

Das Problem ist die Komplexität der Auswahl und Organisation von methodischen Materialien für den Unterricht Grammatik einer Fremdsprache.

Der Widerspruch zwischen der großen Rolle der Grammatik als Grundlage für eine Fremdsprache und Unterschiede bei der Auswahl der effektivsten Methoden seiner Entstehung in den Lernprozess zu meistern.

Grammar als wichtiger Aspekt der eine Fremdsprache lernen, studierte von IL Bim (1988), ND Galskovoy (2006), SF Schatiloff (1988), VA Buchbinder (1984) und viele andere.

In seiner Arbeit IL Bim (1988), setzte vermehrt auf Grammatikunterricht im Allgemeinen und die Schwierigkeiten, die während des Lernprozesses entstehen oft. ND Galskova, NI Res (2006), die wohnen in Fragen der Klärung des Begriffs" Grammatik", die Kommunikation mit den Fremdsprachen Grammatik Lehrmethoden.

Die Aufgabe der Forschung ist der Prozess des Lernens, die Grammatik der deutschen Sprache in der Sekundarstufe Bühne.

Der Gegenstand der Studie sind besonders Arbeitsmethoden auf der grammatikalischen Material in der mittleren Stufe Erlernen der deutschen Sprache.

Ziel unserer Arbeit natürlich - auf Merkmale der Lehre der Grammatik der deutschen Sprache in der Mitte der Bühne zu enthüllen.

Um dieses Ziel zu erreichen, ist es notwendig, die folgenden Probleme zu lösen:

. Analysieren Sie den methodischen und theoretischen Literatur zur Forschung;

. Um die Essenz des Lernens deutschen Grammatik in der mittleren Stufe der Ausbildung zu entdecken;

. Betrachten Sie die Formen und Methoden der Lehre der deutschen Grammatik für den Fremdsprachenunterricht in der modernen Schule.

Beim Schreiben dieses natürlich Arbeit verwendet die folgenden Methoden der Forschung:

. Theoretische Analyse der Arbeit von Lehrern und Ausbildern zu diesem Problem;

. Zusammenfassung der Erfahrungen der Lehrer und verschiedene Methoden der Grammatikun...



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