Unterricht Zuhören in einer Fremdsprache Gymnasiasten

Der Arbeitsplan:


Einleitung

Kapitel 1. Eigenschaften des Hörens als eine Form der Sprache und Sprachübertragungsverfahren

.1Lingvopsihologicheskaya charakteristischen Hören

.2Mehanizmy Zuhören und Faktoren der Sicherung des Erfolgs zum Verständnis fremder Text nach Gehör

Kapitelzusammenfassung

Kapitel 2. Hören auf das System der Erlernen einer Fremdsprache in der Schule

.1Tseli Hör- und Lerninhalten in der Schule

.2Trebovaniya für High-School-audiotexts

.3Etapy Arbeit an audiotexts und Ziele der einzelnen Phasen

Kapitelzusammenfassung

Kapitel 3. Technologie Ausbildung in der Schule vorsprechen

0,1 Das System von Übungen für das Training zum Vorsprechen

Kapitelzusammenfassung

Fazit

Referenzen


Einleitung


Fremdsprachenkenntnisse Mehr aus der Zarenzeit ist ein Zeichen von hoher Bildung und Intelligenz. Es ist heute kein Luxus mehr, sondern zu einer Notwendigkeit geworden. Eines der Kriterien ist nicht unwichtig in der Beschäftigung ist genau die Kenntnisse in einer oder mehreren Fremdsprachen. Was bedeutet es, zu wissen, die Sprache? Wissen - es bedeutet, in der Lage, in der Zielsprache zu kommunizieren. Um zu kommunizieren, nur wenige wissen, wie sie sprechen, schreiben oder lesen, ist es auch wichtig zu verstehen, dass Sie sagte die Quelle. Das ist, was lehrt hören.

Zuhören und Hören, wie sie genannt wird - ist die Aktivität auf der Wahrnehmung und Unterscheidung Sprachnachricht in der mündlichen Verhandlung. Ferner sei darauf hingewiesen, dass die Wirkung des Hörens, ist ein integraler Bestandteil eines jeden mündlichen Kommunikation werden: Industrie-, Haushalts- und Körper. Daraus folgt, dass ohne diese Art von Sprachaktivität nicht die Ausübung der Meinungsfreiheit Kommunikation. Die aktuelle Situation der Fremdsprachen in der Gesellschaft erfordert qualitative Mastering diese Art von Sprachaktivität. Nachdem der Schüler hat keine auditive Fähigkeiten einfach nicht akzeptieren, konvertiert es in ihm.

Listening hilft auch, den Lautsprecher an Selbstkontrolle über ihre eigenen Sprach ausüben, dass hilft zu verstehen, wie er wahre Aussage baut und realisiert, wie gut seine Stimme Absicht. Nicht zu vergessen, das Hören als eigenständige Tätigkeit, Aufgaben, die realisiert werden, während Sie fernsehen oder Radio hören.

Aus dem Vorstehenden ist es möglich, das Grundproblem Hören, nämlich nicht ausreichend Untersuchung dieser Art von Sprachaktivität bereitzustellen. Dies ist aufgrund der Tatsache, daß vor dem Abspielen unterschätzt. Heute hat sich die Situation deutlich verändert. In den letzten Jahren viele neue Arbeiten, die detailliert die Aufgaben und Funktionen der Gehör Schüler in Lernaktivitäten, versucht, die Fähigkeit der auditiven Wahrnehmung zu markieren, und beschreibt die Übungen. Jedoch ist eine solche Arbeit nicht ausreichend.

Das zweite Problem Zuhören ist nicht genug, das Bewusstsein für die psychologische und sprachliche Schwierigkeiten hören, Wahrnehmungsebenen und wie sie ermittelt werden.

Das Ziel dieses Kurses -. Bis in Theorie und Praxis zu rechtfertigen, ein Verfahren zur Ausbildung in der Schule vorsprechen Entwicklung

Die Forschungsproblem:

Hören als eine Möglichkeit der verbalen Kommunikation und die Art der Sprachaktivität zu charakterisieren,

Klärung der Ziele und Inhalte der Ausbildung in der Schule vorsprechen.

legen Sie die Arbeitsschritte auf audiotexts entsprechend jeder Phase der Aufgaben und Übungen.

Bestimmen Sie die Anforderungen für High-School-audiotexts

Um die Faktoren, die den Erfolg der Ausbildung zum Vorsprechen und im Einklang mit ihnen, um die wirksamsten Methoden der Ausbildung in der High School zu finden vorsprechen bestimmen zu identifizier...



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